La progression grammaticale

La définition d’une progression grammaticale est à la fois une question difficile pour la didactique du français du fait de la multiplicité des paramètres à combiner et un problème passionnant dans la mesure où le débat méthodologique renvoie constamment à des enjeux théoriques importants pour les sciences du langage comme pour les conceptions de l’enseignement. (Chiss, David, 2011 : 173)

(Chiss, J.-L., & David, J. (2011). Progression grammaticale et stratégies d’enseignement. Le Français Aujourd’hui, HS01(5), 167–173.)

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *