Dis-moi ce que tu écoutes, je te dirai combien tu vaux…

En lien avec la dernière chanson, voici un graphique qui reprend les gouts musicaux (artiste/genre) classés en fonction des résultats obtenus au SAT Reasoning test (examen d’entrée aux universités américaines en 2009). Bien sûr, comme le précise l’auteur de l’infographie,

Yes, I’m aware correlation ≠ causation. The results are hilarity incarnate regardless of causality.
You can stop sending me email about this distinction. Thanks.

Il n’empêche que  Sufjan Stevens est artiste d’élite. À bon entendeur… :)

MusicthatmakesyoudumbLarge

Moitié home et moitié…

…Paris. C’est parti. Me voici en bioman de la recherche : changement de vie pour les trois mois à venir.

Du 20 avril au 20 juillet, je logerai à la Fondation Biermans-Lapôtre – qui m’a déjà bien cordialement accueilli ! –, de la Cité Internationale Universitaire de Paris.

Je travaillerai sur le développement (de l’acquisitation) du langage chez l’enfant, essentiellement à la BNF. En d’autres termes, la question sera celle de savoir, en matière de langage, de syntaxe essentiellement, à quel âge le développement cognitif de l’enfant est tel qu’il est capable d’acquérir et de faire usage de structures particulières. Ne lui en demande-t-on pas trop, trop tôt ?

Les première références seront les suivantes :

  • La maternelle [Texte imprimé] : les cinq piliers du langage : cycle 1 / Alain Bentolila, Bruno Germain, Liliane Sprengers-Charolles… [et al.]. – [Paris] : Nathan, DL 2014 (01-Péronnas : Impr. Sepec). – 1 vol. (128 p.) : ill. ; 19 cm. – (Questions d’enseignants)
  • Language development [Texte imprimé] / Patricia Brooks, Vera Kempe ; Developmental psychology series editor Martyn Barrett. – Chichester : BPS Blackwell : Wiley and Son, cop. 2012. – XV-383 pages : illustrations ; 25 cm. – (BPS textbooks in psychology).
  • Child language acquisition [Texte imprimé] : contrasting theoretical approaches / Ben Ambridge, Elena V.M. Lieven. – Cambridge : Cambridge university press, cop. 2011. – 1 vol. (XV-448 p.) ; 24 cm.
  • Child language [Texte imprimé] : acquisition and development / Matthew Saxton. – Los Angeles : Sage publications, cop. 2010. – 1 vol. (XVII-326 p.) : ill. ; 24 cm.
  • Le développement de l’enfant, savoir faire, savoir dire [Texte imprimé] / Jérôme S. Bruner,… ; textes traduits et présentés par Michel Deleau ; avec la collaboration de Jean Michel. – 8e éd.. – Paris : Presses universitaires de France, impr. 2010 (12-Millau : Impr. Maury). – 1 vol. (313 p.) : ill. ; 22 cm. – (Psychologie d’aujourd’hui).

Plus du tri dans toutes les références en magasin et de l’organisation, aussi.

Bref, j’espère réussir à donner un compte-rendu quotidien de mon séjour de recherche en terres étrangères.